Հանրահաշիվ

ó[ð

1. √3x-1=0
   3x-1≥0
   3x≥1

x≥1/3

xє[1/3,∞)

(√3x-1)²=0²

3x-1=0

3x=1
x=1/3

Բ․

√4x + 5 = 2

4x + 5 = 4
4x = 4 — 5
4x = -1
x = -1/4

Գ․

√7 — 3x = 1

7 — 3x = 1
-3x = 1 — 7
-3x = -6
x = 2

Դ․

√-x — 1 = 3

-x — 1 = 9

-x = 9 + 1
-x = 10
x = -10

Ե․ 

√-4 + 5x = 2

-4 + 5x = 4
5x = 4 + 4
5x = 8
x = 8/5

Զ․

√-x = 1/2

-x = 1/4
x = -1/4

Գրականություն

Լրացուցիչ կրթություն (տանը)

Ընտրել թեմաներից մեկը, աշխատել:

Լևոնի կերպարը պատմվածքում
Լևոնի ողբերգության պատճառները
Արտիստը և կյանքը
Լուիզայի կերպարը պատմվածքում
այլ

Լևոնի ողբերգության պատճառները
Իմ կարծիքով այս պատմվածքում ոչ մեկն էլ ոչ սխալ էին ոչ էլ ճիշտ։ Քանի որ Լևոնին ոչ ոք չէր սովորեցրել թե այդ դեպքերում ինչ պետք է անել և բոլորը նրան ճնշում էին։ Նա չէր դիմանում այդ ճնշմանը և այդ պատճառով էլ նա ինքնասպան եղավ։ Եվ երբ նա տեսավ որ Լուիզան ամուսնանում է այդ հարուստ բայց միաժամանակ ծեր մարդու հետ նրա համբերությունը հատեց քանի որ Լուիզան էր միակը որ նրան հույս էր տալիս։

Հայ-ադրբեջանական պատերազմ

2020 թվականի սեպտեմբերի 27-ին` առավոտյան 7:10, Արցախից ստացվեցին առաջին լուրերը, որ Ադրբեջանը Լեռնային Ղարաբաղի ուղղությամբ սկսել է օդային և հրթիռային հարձակում: Ակնհայտ էր` Ղարաբաղում լայնամասշտաբ պատերազմ էր սկսվել: Նույն օրը Հայաստանում և Արցախում հայտարարվեց ռազմական դրություն և զորահավաք:

«Շուշին չի ընկնելու, հայոց բանակը մինչև վերջ կռվելու է Շուշիի համար», — եռակողմ համաձայնագրի նախօրեին հայտարարում է Պաշտպանության նախարարության ներկայացուցիչ Արծրուն Հովհաննիսյանը:

Պատերազմից հետո արդեն Արցախի նախագահը պատմում է, որ նոյեմբերի 7-ին ամբողջությամբ կորցրել էին վերահսկողությունը Շուշիի նկատմամբ:

Շուշին այլևս հայկական վերահսկողության տակ չէ, ադրբեջանցիները Ստեփանակերտի մատույցներոմ են: Արցախի նախագահի խոսնակի այս գրառման առաջացրած լարվածությունը թուլացնում է վարչապետ Փաշինյանի գրառումը, թե Շուշիի համար մարտերը դեռ շարունակվում են, սակայն ընդամենը մի քանի ժամ անց` կեսգիշերին, Փաշինյանը ֆեյսբուքյան իր էջում տեղեկացնում է, որ Ռուսաստանի և Ադրբեջանի նախագահների հետ ղարաբաղյան պատերազմը գիշերը` ժամը 1-ից դադարեցնելու մասին հայտարարություն է ստորագրել:

Պատերազմի 44-րդ օրը հաղթելու ենք հեշթեգով ապրող հանրությունը տեղեկացավ անասելի ցավոտ իրականության մասին: Մոտ 3 տասնամյակ հայկական ուժերի վերահսկողության տակ եղած 7 շրջանների հանձնում, ԼՂԻՄ-ի մաս կազմող Հադրութի ու Շուշիի կորուստ, ռուս խաղաղապահների տեղակայում, Հայաստանի տարածքով ցամաքային կապ Ադրբեջանի և դրա կազմի մեջ մտնող Նախիջևանի միջև, հազարավոր զոհեր և վիրավորների, բազմահազար տեղահանվածներ, Ադրբեջանի վերահսկողության տակ անցած Արցախի ավելի քան 70 տոկոս և մեծ անորոշություն ու բազմաթիվ հարցեր: Արցախյան երկրորդ պատերազմը անասելի ցավոտ որոշմամբ դադարեց 2020 թվականի նոյեմբերի 9-ին:

Հակառակորդներ

Հայաստան Ադրբեջան

Արցախ Թուքիա

Սիրիական բանակ

Հրամանատարներ

Արայիկ Հարությունյան

Ջալալ Հարությունյան

Միքայել Արզումանյան

Արթուր Սարգսյան

Նիկոլ Փաշինյան

Դավիթ Տոնոյան

Օնիկ Գասպարյան

Տիրան Խաչատրյան

Հայոց լեզու

Լրացուցիչ կրթություն (տանը)

• Կշարադրես մտքերդ, առաջարկներդ հետևյալ թեմայով:
  • Ինչ եմ ակնկալում ստանալ իններորդ դասարանում
  • Գալիք ուսումնական տարին և իմ առաջարկները
  • Ես և մասնագիտական կողմնորոշման շրջանը
  • այլ
• Կարգի կբերես բլոգիդ՝ հայոց լեզվի և գրականության բաժինները: Կլրացնես պակաս աշխատանքները:

                  Ինչ եմ ակնկալում ստանալ իններորդ դասարանում

Ես շատ բան եմ ակնկալում։ Օրինակ՝ որ ուսուցիչները մեկը մեկից ավելի պահանջկոտ են լինելու և բոլորը փորձելու են այնպես անել որ իրենց առարկան ավելի ու ավելի լավ սովորեն։ Ակնկալում եմ ավելի շատ տնային առաջադրանքներ։ Քանի որ ավարտական իններորդ դասարանն է։ Դասղեկը ավելի դաժան և խիստ կլինի և ամեն մանրուքի համար նա կարող է տանել գրասենյակ կամ էլ միանգամից հեռացնել դպրոցից։ Ակնկալում եմ որ աշակերտները ավելի ու ավելի ալարկոտ կդառնան ու ավելի քիչ դաս կսովորեն կամ էլ չեն սովորի։

English

These words refer to situations, people, or things that need your attention in order to be dealt with or solved.

The word problem is used very broadly to refer to someone or something that makes things hard for others and needs to be fixed or attended to.

What is the problem here?

Her behavior in class has become quite a problem.

We cannot trust politicians to tackle the problem of homelessness in our cities.

The noun difficulty is a common alternative to problem. It is used in more official contexts to describe a problem that is not easily fixed.

The company is having some financial difficulties now.

You can describe several problems as trouble.

We have had a lot of trouble with the new computer system.

A small, temporary problem may be described informally as a hitch.

The ceremony went without a hitch.

A glitch is a problem that stops something from working properly.

We have had a few technical glitches, but I am confident we will be ready on time.

A hurdle or obstacle is a problem that you need to deal with so that you can continue to make progress.

Getting a work permit is only the first hurdle.

There may be too many obstacles in the way of progress.

A pitfall is a problem that is likely to happen in a particular situation.

It is just one of the pitfalls of buying a house.

A setback is a problem that makes something happen less quickly than it should.

The project has suffered a series of setbacks this year.

A snag is a small problem in something, which is mostly good. Snag is an informal word.

The only snag is the cost.

Գրականություն

                           Լրացուցիչ կրթություն (տանը)

• Դուրս գրի՛ր Լևոնին բնութագրող տողերը:

Մոտ 16—17 տարեկան մի պատանի էր, նիհար, գունատ դեմքով, կուրծքը փոքր—ինչ ներս ընկած: Հագած էր մուգ կապտագույն գոտևոր, կարճ բաճկոն, որի կուրծքը զարդարված էր ասրյա խաչաձև ծոպերով և նույն գույնի նեղ վարտիք:

Նա իսկական արտիստ է, այո, հոգով, սրտով, արյունով, ամբողջ էությամբ արտիստ:

(Երկու ամիս չանցած` մանուկն արհեստանոցից փախչում ուսումնարան: Բարի մարդիկ տալիս են նրա ուսումնավարձը: Նա սովորում է գրել—կարդալ: Այրին հանձնում է նրան հագուստեղենի վաճառատուն: Մանուկը չի մնում այնտեղ: Մի աներևույթ ձեռք մղում է նրան դեպի թատրոն: Նա դառնում է աֆիշներ բաժանող` օրական հիսուն կոպեկով և թատրոնների վերնահարկը բարձրանալու իրավունքով:

Անցնում է կուլիսների հետևը, կամաց—կամաց ծանոթանում արտիստական աշխարհի հետ: Այժմ բոլոր արտիստները ճանաչում են նրան, բոլորին նա ծառայություններ է անում, և բոլորը սիրում են նրան յուր հեզության և աշխուժության համար: Նա ոչ մի ներկայացում բաց չի թողնում, մանավանդ իտալական խմբի ներկայացումները: Նա ցերեկներն էլ թատրոնումն է կամ նրա շուրջը:)

Նա ազնիվ է որպես նորածին և զգայուն` որպես քնարի լար,— արտասանեց բարիտոնը:

Համառ ես, Լևոն, համառ

այս պատանու բերանով խոսում է ինքը երաժշտական բնազդը և դիտողական ձիրքը:

Երգելու համար ձայն չունիմ:

• Պատմվածքից գտի՛ր և դուրս գրի՛ր ոչ հայերեն բառերն ու արտահայտությունները, գրի՛ր հայերեն տարբերակները:

արտիստ – գեղարվեստական ստեղծագործությունների կատարող (դերասան, երգիչ, երաժիշտ և այն)
վալս – եվրոպական եռատակտ պար, որ պարում են զույգերով
սինյոր – պարոն
սինյորա – տիկին
սինյորինա – օրիորդ
բոն—ջուրնո – Բարև Ձեզ
բարիտոն – տղամարդու ձայն՝ բասի և տենորի միջինը
աֆիշա – հայտարարություն
ջենտլմեն – բարեկիրթ, գեղեցիկ ու անթերի շարժուձևեր ունեցող մարդ
գիմնազիաստ – գիմնազիայի՝ հանրակրթական միջնակարգ ուսումնական հաստատության աշակերտ

• Ինչո՞ւ էին Լևոնին արտիստ ասում: Ինչպիսի՞ մարդուն կհամարեիր արտիստ:

• Բնութագրի՛ր Լևոնին:

Լևոնը բարի, գեղեցիկ և համբերատար տղայ էր և ոչ եսասեր:

• Ներկայացրո՛ւ Լևոնի հոգեվիճակը՝ օգտագործելով պատմվածքի բառերն ու արտահայտությունները:

• Լևոնին համեմատի՛ր Նար-Դոսի «Ես և նա» պատմվածքի հերոսի հետ: 

• Պատմվածքից դուրս գրի՛ր փոխաբերական իմաստ ունեցող նախադասությունները և բացատրի՛ր:

Նա տաքարյուն է․․․ – Նա շուտ հուզվող է․․․

Երկրաչափություն

AB = 10
CD = 20
AD = BC = 13

AB = HM = 10
DH = BM = 5

BM² = BC² — CM² = 169 — 25 = 144
√144 = 12

S = 12(20 + 10)/2 = 180սմ²

AB = BC = 8
<D = <C = 60^o

AB = HM = 8
<MBC = 180 — 90 — 60 = 30^o
CM = 8:2 = 4

DC = 8 + 4 + 4 = 16

BM² = BC² — CM² = 64 — 16 = 48
√48 = 16 * 3 = 4√3

S = 4√3(8 + 16)/2 = 48√3

<C = <D = 45^O
AB = 6
BC = 9√2

BC = AD = 9√2
AB = HM = 6

<C = <CBM = 45O

x2 + x2 = 162
2x² = 162
x² = 162 : 2 = 81

√81 = 9

DC = 8 + 9 + 9= 26

S = 9(8 + 26)/2 = 153սմ²

Հանրահաշիվ

Ա) √2/9=√2/√9=√2/3

Բ) √3/16=√3/√16=√3/4

Գ) √40/81=√40/√81=√10/9

Դ) √72/25=√72/√25=v9/5

Ե) √12 ½=√25 ½=5/√2

Է) √x³/9=√x²*x/9=√x²*√x/3=x √x/3=√x⁷=√x²*x²*x²*x=x*x*x √x=x³√x

Ի) √0,1x/10²=√0,01x/y²=0,1√x/y

Ա) √49/81=√7/9

Բ) √64/100=√8/10

Գ) √1 7/9=4/√9

Դ) √2 ¼=3/√4

Ե) √169/841=√13/29

Ֆիզիկա

Աշխատանքի նպատակը՝ Պարզել թելավոր ճոճանակի տատանումների պարբերության և հաճախության կատարումները թելի երկարությունից:

Անհրաժեշտ սարքեր և նյութեր․

Անցքով կամ կեռիկով գնդիկ,թել,ամրակալան՝կցորդիչով և թաթով, վայրկենաչապ կամ վայրկենացույց սլաքով ժամացույց, չափերիզ:

Աշխատանքի նպատակ՝

1․Սեղանին դնենք ամրակալանը և նրա վերևի ծայրին կցորդիչով ամրացնենք թաթը: Դրանից մոտ 100 սմ երկարությամբ թելից կախենք գնդիկ այնպես, որ փոքչ բարձր լինի սեղանից:

2․Չափերզիով չափենք այդ ճոճանակի թելի երկարությունը:

3․Գնդիկը շեղեք հավասարակշության դիրքից 8:10 սմ և բաց թողեք:

4․ Չափենք N=40 լրիվ տատանումների ժամանակ։

5․Հաշվենք տատանումների T պարբերությունը և υ հաճախությունը:

6․Փորձը նորից կրկնեք՝ կարճացնելով թելը 4 անգամ, տատանումների լայնույթը դարձնեկով 2:3 սմ:

Русский язык

Домашняя работа:

Упражнение 1.

Вставьте согласную З или С в приставку, объясните.

Расписание, нисходить, безмолвный, раздружиться, беззвучный, использовать, ниспадать, мировоззрение, разжигать, исповедь, нисходящий, беспомощный, чрезмерный, возвышаться, разжать, бесчувственный, чересчур, иззябнуть, бесправный, восстание, безмятежный, расстелить, рассмешить, взлететь, безжизненный, низвергнуть, воспаление, бесконечный, расчесать, расчёт, рассчитать.

Упражнение 2.

Существительные с предлогами замените прилагательными с
приставками.
Образец: жизнь без забот — беззаботная жизнь.

Речь без связи — бессвязная речь,

Пассажир без билета — безбилетный пассажир,

Певец без голоса — безголосный певец,

Труд без контроля — бесконтрольный труд,

Отпуск без срока — бессрочный отпуск,

Жизнь без просвета — беспросветная жизнь,

Работа без смены — бессменная работа,

Пространство без воздуха — безвоздушная пространство,

Крестьянин без земли — безземельный крестьянин,

Зима без снега — бесснежная зима.

Упражнение 3. Образуйте слова с приставками:

без/бес

Цена — бесценная

Забота — беззаботная

Страж – бесстражный

Мера – безмерный

Цель – бесцельная

Форма – бесформенный

Совесть – бессовестный

Защита – беззащитный

Радость – безрадостный