12+13,5=25,5(AC)
16-7=9սմ(BM)
64:2=32սմ(AC)
32-15=17սմ(DA)
64-17=47սմ(BD)
Երկրաչափություն
Месяц: Сентябрь 2020
Ռուսերեն
Прочитайте текст по ролям
- Ответьте на вопросы
- Когда Марио поедет на Байкал?
Марио поедет на Байкал середине июля.
- Какая семья у дяди Марио, который живет в Риме?
У дяди Марио, который живет в Риме очень большая семья дядя Серджио ее жена и его четвера дети .
- Где живут другие двоюродные братья и сестры Марио?
Другие двоюродные братья и сестры Марио живут Неаполе и Милане.
- Почему Наташа так любит свою сестра
- Наташа так любит свою сестра потому что она понимает ее, как никто другой.Она может ей рассказать все ее секреты.
3. Составьте предложения
Отец, любить спорить, друзья, политика.
Отец любит спорить с друзья о политике
Студент, разговаривать, кондуктор, автобус.
Студент разговаривает с кондуктором автобуса.
Алина Сергеевна, работать, школа, дети, учитель.
Алина Сергеевна работает школе учитель с детьми
Сестра, мечтать познакомиться, певица Вера Брежнева.
Сестра мечтает познакомиться певцом Верой Брежнева.
Он, сын, интересоваться, музыка.
Он интересует сына музыкой.
Я, ездить, Новосибирск, мама, папа
Я ездил Новосибирск к маме и папе.
4. Используя нужные предлоги, раскройте скобки
1. Надо мыть руки … (обед) 2. У нас есть крыша… (голова) 3. Все люди ищут место… (солнце) 4. Мы живём … (Москва) и (Петербург) 5. Я вижу … (стол) большую собаку. 6. Я чувствую, что кто-то стоит … (дверь) 7. Самолёт летит … (город) 8. Наш гараж находится …. (дом) 9. Где ты познакомился… (Наташа)? 10. Вчера я встретилась… (подруги).
1. Надо мыть руки перед обедом 2. У нас есть крыша над головой 3. Все люди ищут место под солнцем 4. Мы живём между Москвы и Петербурга 5. Я вижу за столом большую собаку. 6. Я чувствую, что кто-то стоит за дверью. Самолёт летит над городом 8. Наш гараж находится за домом 9. Где ты познакомился с Наташой? 10. Вчера я встретилас с подругой.
Обсудите. Что такое родословная? Прочнтайте текст
Հանրահաշիվ
69
A2bc+2abca+(-3bca2)=0
(-aba2)+7a2ba+a3b=7a3b
7a2+(-3a2)+(-4a2)=0
70
| 3abc-7abc=-4abc 5a-6a=-1a | 9a3b2-9a3b2=0a3b2 7a-a=6a |
71
18a2b-4a2b+6a2b=20aab
4b3c4+8b3c4-14b3c4=-2b3c4
2,1a2e-1,6a2e+1,5a2e=2a2e
5,18a2p3+3,22a2p3-2,4a2p3=6a2p3
6a8b2+7a8b2+(-2)a8b2=11a8b
0c2e5+4c2e5-16c2e5=-12c2e5
6,4a4k+2,14a4k=-0,06a4k
7,14ax2+4,36ax2-12,8ax2=-1,3ax2
Հանրահաշիվ
Դասարանում և տանը՝ 67-68
67.
2x+3x=52x
3m+5m=82m
A+4a+a=43a
3b+b+b=33b
2a+4a+6a=122a
4ab+ab+12ab=163ab
17a2+13a2+11a2=413a6
15a2b+14a2b+7a2b=363a2b
68.
7x-2x=5x
a-3a=
10a-18a=-8a
-4b-2b=-2b
3bc-17bc=-14bc
Mk-2mk=
28a2-17a2=11a2
4b2c-12b2c=-8b2c
17a2b-9a2b=8a2b
24b2c3-(-17)b2c3=41b2c3
English
P. 82 1 b.
1B, C2, A3
P. 82 1 c
- People go to friends houses on Hogmanay day.
- People eat special food on Burns Night day.
- People dance and do athletics on Highland Games day.
P. 83 2 a
January
February
March
April
May
June
July
August
September
October
November
December
Summer — D
Winter — C
Spring — A
Autumn — B
Spring: March, April, May
Summer: June, July, August
Autumn: September, October, November
Winter: December, January, February
My favorite season is spring because it is a very beautiful time.
1. The film starts at 8.30 tonight.
2. I have English lessons on Monday, Wednesday and Friday.
3. My mother’s birthday is in June.
4. We usually go to my grandparent’ house in spring.
My birthday is in December.
My best friend’s birthday is in October.
I usually get up at 7.30 but on Sunday I gat up at.
I always go for a walk on Saturday.
A dress, B jeans, C shirt, D jumper, E T shirt, F scarf, G trousers, H socks, I top, J jacket, K shoes, L trainers.
- I go shopping once a month.
- I like hoodies.
- Of course, because I like to wear new things.
- My favorite shop is De Facto and Zara.
- I like shopping with my family.
- The man wants to buy black trainers.
- The woman wants to buy a green shirt.
We use «Can I….?» when we want to do something and ask permission for doing it.
Boy: an I use your MP4 player?
Girl: No, sorry, James, you cannot. I am using it.
Boy: OK
Girl: Is that magazine good?
Boy: Yes, it is great.
Girl: Can I read it?
Boy: Yes, of course you can! Here you are!
A: I like those trousers in the window.
B: Which ones?
A: The black ones over there, in the corner
A: Can I see the shirt in the window please?
B: Sorry, which one? The green one?
A: No, the red one.
Երկրաչափություն
Քիմիա
Դաս 3. Մարմին և նյութ, կենդանի և անկենդան մարմիններ,օրգանական և անօրգանական նյութեր:
Քննարկվող հարցեր՝
- Նյութ,մարմին հասկացողություն
Այժմ հայտնի է ավելի քան 25 միլիոն նյութ: Այդ թիվն ավելանում է տարեկան մեկ
միլիոնով:
Աշխատանք խմբերով
Դասարանը բաժանվում է 5 խմբի: Յուրաքանչյուր խումբ լրացնում է աղյուսակները
| Մարմիններ | Նյութեր |
| Մեքենա, ինքնաթիռ, քանոն, մատիտ և ափսե։ | Ապակի, ալյումին, երկաթ, կտոր և փայտ։ |
| Օրգանական նյութեր | Անօրգանական նյութեր |
| Հաց, պանիր, կաթ, ծառ, փայտ։ | Ավազ, քար, երկաթ, ալյումին, ոսկի։ |
| Կենդանի | Անկենդան մարմիններ |
| Շուն, կատու, ծառ, հավ և խոզ։ | Գնդակ, հեռախոս, համակարգիչ, պահարան և գդալ։ |
Լրացուցիչ հարցեր և վարժություններ
- Թվարկե՛ք նյութեր և մարմիններ (5-ից ոչ պակաս), որոնք դուք կարող եք գտնել ձեր տանը,
և նշե՛ք, թե ինչի համար են նրանք օգտագործվում:
Ապակի, բուրդ, երկաթ, պլասմասա և փայտ։ Ապակին օգտագործվում է պատուհանների և սպասքի համար, բուրդ օգտագործվում է շորերի համար, Երկաթը օգտագործվում է կացինի, ճաղերի, դռների և այլ բաների համար, պլասմասան օգտագործվում է բաժակների խաղալիքների և այլ բաների համար, փայտը օգտագործվում է դարակների, սեղանների, աթոռների և այլ առարականեր պատրաստելու համար։
Սեղան, աթոռ, հեռուստացույց, պահարան և բազմոց։ Սեղանը մեզ պետք է, որ առարկաներ դնենք վրան։ Աթոռի վրա մենք նստում ենք։ Հեռուստացույցով մենք ֆիլմեր և հետաքրքիր հաղորդումներ ենք նայում և լուրերն ենք իմանում։ Պահարանի մեջ դնում ենք իրեր կամ շորեր։ Բազմոցի վրա մենք նստում ենք։
- Անվանե՛ք որևէ իր, որը կարելի է պատրաստել տարբեր նյութերից:
Քանոնը կարելի է պատրաստել պլասմասաից, երկաթից, փայտից և ապակուց։
- Անվանե՛ք մի քանի առարկա, որոնք կարելի է պատրաստել մեկ նյութից:
Փայտից կարելի է պատրաստել աթոռ, սեղան, դարակ, մատիտ, գրատախտակ թուղթ և այլ բաներ։
- Ապակուց պատրաստված բաժակը նյո՞ւթ է, թե՞ մարմին:
Ապակուց պատրաստված բաժակը մարմին է։
- Հետևյալ շարքից առանձնացրե՛ք մարմինների և նյութերի անունները՝
ջերմաչափ, ջուր, պարաֆին, մոմ, պղինձ, մատանի, պոլիէթիլեն,
ապարանջան, արծաթ, սեղան, փայտ, դանակ, երկաթ, ալյումին:
Նյութ-ջուր, պղինձ, պոլիէթիելեն, արծաթ, փայտ, երկաթ, ալյումին, պարաֆին։
Մարմին-ջերմաչափ, մոմ, մատանի, ապարանջան, սեղան, դանակ։
- Լրացրե՛ք բաց թողած նյութերի անունները.
ա)ալյումինե լար բ) երկաթե պատառաքաղ գ) կաշվե գնդակ
դ) ապակե բաժակ ե) պլասմասե քանոն զ) փայտե սեղան
7.Հետևյալ նյութերից որոնք են անօրգանական և որոնք օրգանական`
արծաթ,բուրդ,ավազ,ցեմենտ,փայտ,պողպատ,սառույց,ճարպ,շաքար,ցինկ:
Օրգանական-Բուրդ, փայտ, շաքար, ճարպ։
Անօրգան-Արծաթ, ավազ, ցեմենտ, պողպատ, սառույց և ցինկ։
Քիմիա
Անվտանգության կանոները
Աշխատելու ընդհանուր կանոնները.
1. Ուշադիր լսեք ուսուցչին և կատարեք նրա ցուցումները2. Քիմիայի կաբինետում պիտի աշխատել արտահագուստով, ձեռնոցներով և ակնոցներով: Արգելվում է սնունդ ընդունել3. Աշխատանքային սեղանը պիտի մաքուր պահել, չպիտի լինեն ավելորդ առարկաներ, որոնք տվյալ աշխատանքին չեն վերաբերվում4. Աշխատանքը ավարտելուց հետո մաքրեք և կարգի բերեք աշխատանքային սեղանը5. Խստիվ արգելվում է կատարել փորձեր, որը չի վերաբերվում տվյալ աշխատանքին, ձեռքերով վերցնել նյութերը, փորձել նյութերի համը:
Քիմիական նյութերի հետ վարվելու կանոնները.Փորձեր կատարելու համար դուք օգտագործելու եք տարբեր նյութեր, որոնք գտնվում են փակ տարաներում, իսկ հեղուկ նյութերը փակ անոթներում:1. Փորձեր կատարելու համար վերցրեք նյութերի փոքր բաժիններ: Պինդ նյութերից սովորաբար պահանջվում է թեյի գդալի ¼ չափ, իսկ հեղուկներից` 1-2 մլ:2. Նյութերից վերցնելու ժամանակ ամանների խցանները սեղանի վրա դրեք շրջված, այսինքն այն մասով, որը չի մտնում ամանի մեջ:3. Մի թողեք նյութերով ամանների բերանը բաց, նյութից նմուշ վերցնելուց հետո ամանի բերանը փակեք և դրեք տեղը4. Չօգտագործված նյութերը չի կարելի հետ լցնել մաքուր նյութի վրա, այլ լցրեք այդ նպատակների համար հատուկ նախատեսված անոթի մեջ:5. Օգտվեք միայն այն նյութերից, որոնց վրա գրված են անունները և որոնք դրված են ձեր սեղանի վրա:6. Պինդ նյութերը ամանից վերցրեք միայն չոր գդալիկով կամ փորձանոթով: Մինչև նյութերը փորձանոթի մեջ յցնելը` ստուգեք կոտրված չէ արդյո՞ք փորձանոթի հատակը կամ ճաքած չէ՞ արդյոք:7. Փորձեր կատարելիս միշտ օգտագործեք մաքուր լաբորատոր ամանեղեն:Նախազգուշացումներ. 1.Աշխատելիս նյութերը չթափեք ձեռքերին և հագուստին, հատկապես հիմքերը և թթուները:2.Փորձանոթում լուծույթը տաքացնելիս կամ եռացնելիս անհրաժեշտ է օգտվել բռնիչից: Փորձանոթի բերանը չի կարելի պահել ոչ իր և ոչ էլ լաբորատորիայում ներկաների կողմը:3.Մի թեքվեք դեմքով դեպի փորձանոթի բերանը, որտեղ եռում է լուծույթը, այն կարող է ցայտել ձեր դեմքին:4.Նյութերի հոտը որոշելու նպատակով չի կարելի անոթը մոտեցնել դեմքին, այլ ձեռքի ափով շարժում կատարեք անոթի բերանից դեպի քիթը:5.Թթուները ջրով նոսրացնելիս (հատկապես խիտ ծծմբական թթուն) հիշեք հետևյալ կանոնը, պետք է թթուն բարակ շիթով դանդաղ լցնել սառը ջրի մեջ խառնելով:
Առաջին օգնություն. 1. Առաջին օգնությունը ցույց տալ միայն ուսուցչի կամ լաբորանտի մասնակցությամբ:2. Մաշկի կամ հագուստի վրա թթու թափելիս` այդ տեղը լվացեք ջրի շիթով 2–3 րոպե այնուհետև մշակեք 2–3 %-անոց նատրիումի հիդրոկարբոնատի (խմելու սոդայի) կամ ամոնիակի լուծույթով:3. Մաշկի կամ հագուստի վրա ալկալու թափվելիս անմիջապես այդ տեղը լվացեք մեծ քանակով ջրով, հետո բորաթթվի
կամ քացախաթթվի 1–2%-անոց լուծույթով, վերջում թրջոց դրեք կալիումի պերմանգանատի 1–2%-անոց լուծույթով:
Հայոց լեզու
- Տրված գոյականները դարձրո ́ւ հոգնակի եւ տեղադրի ́ր նախադասությունների մեջ:
- Կետորս, բանաձեւ, հրացան, նավապետ, շնաձուկ, ժամացույց:
- Բոլոր նավապետներն էլ երազում են չբացահայտված կղզիներ գտնել: Մեզ ասացին, որ բոլոր ժամացույցներն հետ են ընկել, ու ոչ մեկը նույն ժամը ցույց չի տալիս: Ասում են, որ շնաձկների արյան հոտն է հրապուրում: Այդ տարածքում աշխատող կետորսսներն հետեւում էին կետին ու վախենում էին, թե եւս մեկին այնուամենայնիվ կվնասի:Ցուցադրվող հրացանակիրներն այդ նույն զինագործի որդիներն ու թոռներն էին սարքել:
- Փակագծում տրված բառերը դի ́ր պահանջվող թվով:
- Սպիտակ արագիլը (արագիլ) աշխարհում (աշխարհ) շատ տարածված թռչուն (թռչուն) է: Հայաստանում շատ է հանդիպում Եղեգնաձորի, Վայքի եւ Աշոցքի շրջանում (շրջան): Չվող (թռչուն) են՝ կտուցները եւ(կտուց) ու ոտքերը (ոտք)՝վառ կարմիր: Բնակվում են զույգով (զույգ) ու գաղութով (գաղութ): Բույնը (բույն) տեղադրում են շենքի (շենք) տանիքին (տանիք),մետաղյա կամ բետոնե բարձր սյունին (սյուն) եւ նման այլ տեղում (տեղ): Մարդ(մարդ) սիրում են նրանց թռիչքի (թռիչք) հանգստությունը (հանգստություն) , թեւի (թեւ) ու խոր թափահարումը(թափահարում):
- Բառակապակցությունների բառերն արտահայտի ́ր բառերով:
- Մարդկանց հավաքական ամբողջություն (շատ մարդիկ միասին),
- աշակերտների ամբողջություն, (դասարան)
- զինվորների ամբողջություն, (զորք)
- շատ դեղեր, (դեղատուն)
- ծնողներն ու զավակները միասին, (ընտանիք)
- ուսանողների ամբողջություն: (համալսարան)
- Բացատրի´ր հոգնակի թվով դրված հավաքական գոյականները և դրանցով նախադասություններ կազմի´ր: Օրինակ`հոտեր- ոչխարների խմբեր:
Ժողովուրդներ-շատ մարդիկ
Բանակներ-զինվորների խմբեր
Դասարաններ-աշակերնտերի խմբեր
Երամներ-թռչունների խմբեր
- Գտի´ր սխալները, մգեցրու կամ դարձրու դրանք շեղատառ:
- Նոր ակնոցներ գնեցի. այն շատ գեղեցիկ է:
- Այս տարվա ամառային արձակուրդներս լավ անցավ:
- Ամերիկայի Միացյալ Նահանգները ապահովում են բնակչին, հոգում նրա կարիքները:
Հայոց լեզու
- Տեքստը վերականգնի՛ր` նախադասությունների հաջորդականությունը փոխելով:
- Նա պնդում է, որ եթե մարդը ժամանակի եւ տարածության «միջանցքը» մտնի, կհայտնվի նորից նույն տեղում, սակայն ավելի վաղ ժամանակակետում:
- Նրանցից մեկը լույսի արագությամբ պիտի շարժվի, պտույտ գործի ու նախնական դիրքին դառնա:
- Դոկտոր Քիփ Թոռնը Կալիֆոռնիայի տեխնոլոգիական ինստիտուտի առաջատար ֆիզիկոսներից է:
- Նա պաշտպանեց այն վարկածը, որ ժամանակի մեքենայի կառուցումը լիովին հնարավոր է:
- Դոկտոր Թոռնի ներկայացրած ժամանակի մեքենայի նախագծում այդ միջանցքը գտնվելու է երկու մետաղե սկավառակի միջեւ:
- Մի քանի տարի առաջ գիտական աշխարհում նա մեծ իրարանցում առաջացրեց:
Դոկտոր Քիփ Թոռնը Կալիֆոռնիայի տեխնոլոգիական ինստիտուտի առաջատար ֆիզիկոսներից է: Մի քանի տարի առաջ գիտական աշխարհում նա մեծ իրարանցում առաջացրեց:Նա պաշտպանեց այն վարկածը, որ ժամանակի մեքենայի կառուցումը լիովին հնարավոր է: Նա պնդում է, որ եթե մարդը ժամանակի եւ տարածության «միջանցքը» մտնի, կհայտնվի նորից նույն տեղում, սակայն ավելի վաղ ժամանակակետում: Նրանցից մեկը լույսի արագությամբ պիտի շարժվի, պտույտ գործի ու նախնական դիրքին դառնա: Դոկտոր Թոռնի ներկայացրած ժամանակի մեքենայի նախագծում այդ միջանցքը գտնվելու է երկու մետաղե սկավառակի միջեւ:
- Հիմնավորի՛ր տրված մտքերից մեկը.
- Մարդկությանն անհրաժեշտ է ժամանակի մեքենան:
- Չի կարելի, որ մարդիկ ժամանակի մեքենա ունենան:
Չի կարելի, որ մարդիկ ժամանակի մեքենա ունենան
Իմ կարծիքով մարդիկ չպետք է ունենան ժամանակի մեքենա քանի որ նրանց համար ավելի հեշտ և անհետաքրքիր կլիներ ապրելն: ԵՎ կյանքը կդասավորվեր այնպես ինչպես նրանք են ուզում:
Սարգիս Ղազարյան 