Ձմեռն իր հետ բերեց ինձ համար երեք կախարդական երազանքներ։ Առաջին երազանքս գուցե անհնարին է։ Այն է, որ մեծ աշխարհը ձյան մաքրությունն ունենա մարդիկ ջերմացնեն միմյանց խնդիրները չլուծեն ստով, մութ ու դաժան ճանապարհներով։ Երկրորդ երազանքս ավելի գեղեցիկ է։ Ուզում եմ, որ վերանա աշխարհի ցավ ու տանջանք բերող ամեն հիվանդություն դիմակներն այլևս չքողարկեն մարդկային սիրուն ժպիտները ոչ մի պատճառ էլ չհեռացնի սրտերը։ Երրորդ երազանքը ես արդեն հազար անգամ պահել եմ, բայց նորից կպահեմ։ Այս երազանքը իմ կյանքի օրերին եմ ես նվիրում։ Թող լուսավոր լինեն ապրածս օրերը թող լի լինեն ընկերներիս աշխարհը պարուրող ջերմությամբ։ Ընկերն է այն էակը, որ դժվար պահին միշտ կհասնի քեզ կօգնի։ Այսքանն եմ ուզում։
Տեքստից հանում ենք գոյականները, ածականները, թվականները, դերանունները և հերթով բնութագրում, օրինակ՝
սարին-գոյական՝ հասարակ, իրանիշ, անշունչ, նյութական, եզակի թիվ, տրական հոլով, ի արտաքին հոլովման, որոշյալ առում, կազմությամբ՝ պարզ
Գոյականներ
ձմեռն
երազանքներ
աշխարհը
ձյան
մաքրությունն
մարդիկ
խնդիրները
ստով
մութ
դաժան
ճանապարհներ
Բլոգում առանձին վերնագրի տակ, առանձին նյութով գրում ենք «Իմ չորս ամիսը գրականության աշխարհում» թեմայով աշխատանք ու հղումը տեղադրում այստեղ՝ ներքևում: Վերնագրի տակ կարող ես գրել այս ամիսներին քեզ համար սիրելի դարձած ստեղծագործությունների մասին, գրել, թե որ ստեղծագործություններն ու ինչով են տպավորել, ինչն էր ամենահետաքրքիրը ուսումնասիրել, ինչ կցանկանաս հետո ուսումնասիրել և այլն:
Իմ չորս ամիսը գրականության աշխարհում Այս չորս ամիս մենք կարդացել ենք շատ ստեղծագործություններ և պատմություններ տարբեր գրողներից։ Ինձ համար ամենահետաքրքիր պատմությունը Վիլյամ Սարոյանի <<Բան ունեմ ասելու>> ռադիոպիսն էր։ Իմ կարծիքով այս պատմությունը պետք է ընթերցեն բոլորը։ Քանի որ այնքանհետաքրքիր պահեր կան որ անհնար է չկարդալ։
Գործնական աշխատանք `Խառնուրդներից մաքուր նյութերի ստացւոմը: Երևանի քարհանքից բերված կերակրի աղի մաքրումը:Կերակրի աղի մաքրումըՍարքավորումներ` Լաբորատոր կալան, սպիրտայրոց, բաժակ, ձագար, ֆիլտրի թուղթ, ապակե ձող, կոլբ, ճենապակյա թասԱզդանյութեր`կերակրի աղ, ջուրԲաժակում լցրեք աղտոտված կերակրի աղը և վրան ավելացրեք ջուրը, խառնեք ապակե ձողի միջոցով: Ինչպիսի՞ խառնուրդ ստացաք: Ստացված պղտոր հեղուկը ֆիլտրեք: Չլուծվող մանր մասնիկները հեղուկից բաժանելու նպատակով օգտագործում են չսոսնձված ծակոտեն թուղթ, որից և պատրաստում են ֆիլտր:Ֆիլտրի թղթի պատրաստումը պատկերված է նկարի վրա: Աղի պղտոր լուծույթը ֆիլտրի վրա լցրեք ապակե ձողի վրայով, որի ներքին ծայրն ուղղեք դեպի ձագարի պատը, հեղուկի շիթը պետք է ուղղվի ձագարի պատին: Ինչպիսի՞ խառնուրդ է ստացված ֆիլտրատը:Ստացված Ֆիլտրատը լցրեք գոլորշացման ճենապակե թասի մեջ, որը տեղադրեք կալանի օղի վրա: Օղի տակ տեղավորեք ու վառեք սպիրտայրոցը այնպես, որ բոցի արտաքին մասը թասի հատակին հպվի, և լուծույթը տաքացրեք: Հեղուկ մերթ ընդ մերթ խառնեք ապակե ձողով, որ չցայտի: Երբ թասի մեջ լուծույթը թանձրանա, տաքացումը դադարեցրեք ու թողեք այնքան, մինչև հեղուկն ամբողջությամբ շոգեհանվի, և առաջացած աղի բյուրեղները լրիվ չորանան:Ստացված աղը համեմատեք այն աղի խառնուրդի հետ, որը ձեզ տրամադրված էր սկզբում:
2․Հավասարության մեջ ի՞նչ թիվ պետք է լինի բազմակետերի փոխարեն՝
(5z−…)(5z+…) = 25z2−25
(5z−5)(5z+5) = 25z2+25z−25z-25=25z2-25
3․Ընտրիր պատասխանի ճիշտ տարբերակը: Աստիճան բարձրացնելիս՝ (16+b)2 ստացվում է՝
256+16+b+b2
256+b2
256−32b+b2
256+32b+b2
4․ 0.36−p2 քառակուսիների տարբերությունը ներկայացրու արտադրյալի տեսքով: Ինչի՞ է հավասար մի արտադրիչը, եթե մյուսը հավասար է (0.6−p): Ընտրիր ճիշտ պատասխանը:
(p+0.6)
(p−0.6)
(0.6−p)
բերվածներից ոչ մեկին
0.36−p2 (0.6−p)(p+0,6)=0,6p+0,36-p²-0,6p=0,36-p²
5․Բարձրացրու քառակուսի՝ (y−5)2 Պատասխաններից որո՞նք են սխալ:
y2−10y+25
y2+25
25−10y+y2
y2+10y+25
y2−25
6․Գտիր (6a−9b)⋅(6a+9b)−36a2 արտահայտության արժեքը, եթե a=2 և b=0.01: Արտահայտության արժեքը հավասար է։
(6x 2−9x 0,01)⋅(6x 2+9 x 0,01)−36a2=(12-0,09)x (12+0,09)-36a²=11,91 x 12,09-36a²=143,0919–36a²
Новый год – время сказки и волшебства. И в это время особенно хочется, чтобы каждый житель нашей планеты ощутил эту атмосферу и поверил в чудо.
Данный проект, осуществляемый силами учеников 7-ого класса, направлен на выявления творческого подхода учеников к собственной выдумке какого-либо текста.
Цели
развить умение использовать русский язык
понять структуру сказок, узнать их особенности, непосредственно участвуя в их создании
обогатить лексический запас
Задачи
• формирование и развитие умения чётко и правильно формулировать свои мысли • умение организовать взаимосвязь своих знаний и упорядочить их • создать собственную волшебнуюйсказку
Материал урока
Отправляемся в гости Дом Деда Мороза Что нового вы узнали? Что вы увидели?
2. Прочитайте текст.
Один раз в сто лет самый добрый из всех стариков, Дед Мороз, в ночь под Новый год приносит семь волшебных красок и дарит их мальчику или девочке. Этими красками можно нарисовать все что захочешь, и нарисованное оживет. Нарисуй корабль и плыви на нем. Можно нарисовать ракету и лететь на ней к звездам. Можно нарисовать стул и сесть на него. Волшебными красками можно нарисовать даже мыло и потом мыться им. Поэтому Дед Мороз приносит волшебные краски самому доброму из всех детей. И это понятно. Если такие краски попадут к злому человеку, он может сделать много плохого. Он может, например, нарисовать человеку второй нос, и у человека будет два носа. Поэтому Дед Мороз очень долго проверяет сердца детей, а потом выбирает, кому из них подарить волшебные краски. Один раз Дед Мороз подарил волшебные краски самому доброму из всех добрых мальчиков. Мальчик очень обрадовался краскам и сразу начал рисовать для других. Он начал рисовать для других, потому что был очень добрым. Он нарисовал бабушке теплый платок, маме – красивое платье. Отцу он нарисовал охотничье ружье, слепому мальчику нарисовал глаза, а своим товарищам – новую школу. Но никто не мог использовать то, что он нарисовал. Платок для бабушки был похож на тряпку для мытья пола, а платье, нарисованное для мамы, было такое, что она не захотела даже его примерить. Глаза для слепого были похожи на две голубые кляксы. А школа была такая, что к ней боялись подойти близко. И мальчик заплакал. Ему так хотелось сделать людей счастливыми!… Но он не умел рисовать и только истратил краски зря. Он плакал так громко, что его услышал Дед Мороз. Он услышал мальчика и вернулся к нему. Дед Мороз положил перед мальчиком новую коробку с красками. – Только это, мой друг, простые краски, – сказал Дед Мороз. – Но они могут стать волшебными, если ты этого захочешь. Так сказал Дед Мороз и ушел. А мальчик задумался. Как же сделать, чтобы краски стали волшебными и радовали людей? И мальчик начал рисовать. Он рисовал весь день и весь вечер. Он рисовал и на другой, и на третий день, и на четвертый. Прошел год. Прошло два года. Прошло много-много лет. Мальчик стал настоящим художником. Люди с удивлением и восхищением смотрели на его рисунки. Они радовались им и любовались ими. – Какие чудесные картины! Какие волшебные краски! – говорили они, хотя краски были самыми обыкновенными.
3. Задание..
Как справляют Новый Год в разных странах (найдите самые удивительные )?
Самые странные традиции в Аргентине!
Аргентина страна чудес. Она славятся своим подход ом к новому году. Аргентинцы празднуют Новый год с начала декабря. Чаще всего 8 декабря. А Рождество празднуют в ночь 25 декабря и до 26 .Они верят в необычные вещи и легенды. Ну например, если путник возмёт рюкзак и прогуляется по дому, это будет означать, что в новом году этому человеку ждут всякие путешествие в разные страны и города. В последний день работы, все работники собирают архив из накопившейся неполезной бумаги и выбрасывают в окно. Были дни когда накопилось слишком много бумаги за прошедший год и когда это всё выбросили в окно, все улицы были развалины бумагами. Образовалась огромная волна из бумаги. Есть еще одна редкая традиция. Если мужчина или мальчик дарит одежду в розовом цвете, это обозначает что любимая не изменит мужчину в ближайший год.В Аргентине можно участиться сладким хлебом Pan dulce. Это хлеб,но смахивает на пирог,но он очень вкусный.
Финляндия
В канун Нового года финны гадают на воске, а на праздничный стол ставят много блюд и напитков. Самое желанное угощение для северян – сладкая каша из риса и кисель из слив.
Финского Деда Мороза зовут Йоулупукки. Переводится это имя как «рождественский козел», так доброго дедушку именуют за то, что он ездит на запряженной козлами повозке. Старичок хорошо слышит, поэтому о своих желаниях ему лучше рассказывать шепотом, чтобы о них не узнал злой дух.
Швеция
В канун Нового года шведские дети проводят выборы Лючии – королевы света. Назначенная на этот пост девушка надевает платье белого цвета и корону, на которой закреплены зажженные свечи.
Лючия угощает лакомствами домашних питомцев и одаривает детей. Праздник света сопровождается зажженными на улицах, а также в домах яркими огнями.
Венгрия
В ответственный момент прихода Нового года жители Венгрии достают из закромов рожки, дудки, свистульки и изо всех сил свистят.
Таким способом они очищают дом от злых духов и освобождают пространство для благополучия и радости. В венгерских новогодних блюдах присутствует горох, фасоль, орехи, яблоки, мед и чеснок.
Франция
В преддверии 31 декабря французы украшают дом фигурками из дерева и глины. Дед Мороз во Франции откликается на имя Пер Ноэль и кладет детям подарки в обувь.
Королем новогодней ночи становится ребенок, который получает праздничный пирог с запеченным внутри бобом.
Испания
Каждый испанец под бой местных курантов обязательно съедает дюжину виноградин – этот ритуал дарует удачу на весь следующий год. В испанских магазинах даже продают банки с виноградинками без семечек и кожи.
Еще один интересный момент: Новый год нужно встретить в нижнем белье красного цвета, чтобы в течение следующих 12 месяцев не испытывать материальных проблем. Традиция распространяется и на мужчин, и на женщин.
Италия
Многим известно, что в Новый год итальянцы избавляются от старых вещей, выбрасывая их прямо в окна, согласно средневековым традициям. Этот обычай соблюдается не во всех крупных городах, в основном он жив в деревенской местности. 1 января жители Италии отправляются за проточной водой и несут ее домой, стараясь встретить сгорбившегося старика.
По поверьям, это сулит удачу, в отличие от столкновения с детьми или монахами. Вместо Деда Мороза подарки в стране раздает летающая на метле Фея Бефана. Однако волшебный дедушка в Италии тоже есть, его имя – Баббо Натале. На празднике жители Апеннин едят чечевицу, орешки и виноград, которые являются символами здоровья, достатка и долгих лет жизни.
Какие новогодние традиции у вас в семье?
Каждая семья имеет свои необычные обычаи традиции .У нас в семье есть некоторые традиции, которой мы придерживаемся уже который год. Армяне — первый народ, который принял Христианство как религию. И конечно же, наша традиция связана с церквами. Каждый год ,в ночь 31 декабря, ровно в 11,30 мы выезжаем из дому и едем в церковь. Мы каждый год посещаем один и тот же церковь. Мы едем в церковь ,,Светой Троицы,,.Мы встречаем Новый Год там и возвращаемся домой. Мы всегда перед отъездом оставляем свет включенным, которое обозначает, что в новом году всегда будет свет и счастье. Мы всегда упаковываем наши подарки в белый шаблон, которое тоже обозначает счастье ,перемирие и т.д. .Вот и все традиции и обычаи нашей семьи.
Выдумайте сказку наоборот
Когда-то шла Саша по шоссе и сосала сушку. И вдруг увидела Деда Мороза в округе круга. Удивилась, что там делали рыбки ,а в той стороне корабли .Тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали. Испугалась но в тот же момент обрадовалась. Потом она подошла к морозу и подула. Мороз рассыпался на мелкие кусочки льда. А Дед Мороз закричал
-Ой, как холодно. Ненавижу холод.
Саша поняла, что это не Дед Мороз. Она знала что такие Деды Морозы бывают только в России, а она находилась в Северном океане.
-Вот я дура-сказала Саша и поплыла домой.
На пути встретила курящих рыб, плавучих летучих медведей и бурого мыша. Она удивилась, и подошла к к медведю. Медведь закричал
Փոշոտման ընթացքում ծաղկափոշու երկբջիջային սերմը տեղափոխվում է վարսանդի խարանի վրա։ Այստեղ ծաղկափոշու արտադրողական բջիջը բաժանվում է երկու սպերմիների, իսկ վեգետատիվը երկարում է և առաջացնում ծաղկափոշու խողովակ։ Ծաղկափոշու խողովակով մի սպերմին անցնում է վարսանդ, որտեղ և գտնվում է ձվաբջիջներով սաղմի պարկը։ Սեռական բջիջների միաձուլման արդյունքում ձևավորվում է զիգոտը։ Երկրոդ սպերմին միաձուլվում է սաղմի պարկի խոշոր կենտրոնական բջջի հետ։ Այսպիսով, ծաղկավոր բույսերի մոտ բեղնավորման ժամանակ կատարվում է երկու միաձուլում՝ առաջին սպերմին միաձուլվում է ձվաբջջի հետ, երկրորդը՝ խոշոր կենտրոնական բջջի հետ։ Այս պրոցեսը բացահայտել է ռուս ակադեմիկ, բուսաբան Նովաշինը և անվանել է այն երկակի բեղնավորում։ Բազմակի բաժանումներից հետո զիգոտից զարգանում է ապագա բույսի սաղմը։ Կենտրոնական բջիջը նույնպես բաժանվում է՝ առաջացնելով էնդոսպերմի բջիջներ, որտեղ կուտակվում են սաղմի համար անհրաժեշտ սննդարար նյութեր։ Ձվաբջջի ծածկույթից ձևավորվում է սերմնային կեղևը։ Բեղմնավորումից հետո ձվաբջիջից զարգանում է սերմը, որը կազմված է կեղևից, սաղմից և էնդոսպերմից։
Որո՞նք են գյուղատնտեսության զարգացման նախադրյալները: Ամբողջությամբ, համաշխարհային տնտեսությունում գյուղատնտեսության նշանակություննավելի է մեծանում, քանի որ աշխարհում ավանդաբար շարունակում են մնալ մարդիկ, որոնք անմատչելիությանպատճառով չեն օգտագործում բավարար քանակությամբ պարենամթերք, ընդ որում դրանցթիվն աճում է:
Ի՞նչով է գյուղատնտեսությունը տարբերվում տնտեսության այլ Ճյուղերից:Արդյունաբերության նման գյուղատնտեսությունը ևս նյութական արտադրության ճյուղ է։
Ի՞նչ կապ ունի գյուղատնտեսությունը արդյունաբերության այլ չյուղերի հետ, բերել օրինակներ: Արդյունաբերության նման գյուղատնտեսությունը ևս նյութական արտադրության ճյուղ է:Օրինակ` գյուղատնտեսը բուրդը հանձնում է համապատասխան վայր, մշակում են, թել են ստանում :
Ի՞նչով են իրարից տարբերվում գյուղատնտեսության զարգացման ինտենսիվ և էքստենսիվ ուղղությունները, բերել օրինակներ:
Կետերը փոխարինի՛ր տրված դերանուններով: Ուշադրություն դարձրո՛ւ կետադրությանը: Ով, ինչ, երբ, որտեղ, ինչքան: Ինչքան է ջուր հավաքվում այս փոսում: Ինձ հետաքրքրում է, թե ինչպես է ջուր հավաքվում այս փոսում: Ինչքան պետք է անեն՝ տարածքի գեղեցկությունը պահպանելու համար: Իրենք էլ չգիտեն, թե ինչ պետք է անեն տարածքի գեղեցկությունը պահպանելու համար: Ով պետք է վերականգնի հատված անտառները: Ձեզ հարց տվե՞լ եք, թե ով պետք է վերականգնի հատված անտառները: Ինչքան ժամանակ է պետք՝ ամեն ինչ վերականգնելու համար: Ճարտարապետին հարցնում են, թե ինչքան ժամանակ է պետք ամեն ինչ վերականգնելու համար: Ով այդպես գրավեց քո ուշադրությունը: Ցո՛ւյց տուր տեսնեմ , թե ինչը այդպես գրավեց քո ուշադրությունը: Երբ ես պատմելու քո վերջին ճամփորդության մասին: Գոնե ասա՛, թե երբ ես պատմելու քո վերջին ճամփորդության մասին:
Սարգիս Ղազարյան 